技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉在调研中发现，技术技能复合型人才面临着结构性短缺的现状，尤其是在先进制造业及数字化新兴产业，存在着总体规模不大、领军人才不足、供需矛盾突出等问题。

从技校生到技师学院的“95后”教师，杨登辉对技能人才培养有着自己的思考。他表示，中国制造的高质量发展对技工教育提出了更高的要求，培养符合现代产业发展需求的高级技术工人，有赖于正规化、成体系的教育机构的培养，不能仅仅依赖传统“师傅带徒弟”的模式。

对此，杨登辉提出以下建议：

1、打通职业教育与普通高等教育之间的通道，让优秀的技能人才也能通过多样化的方式进入优质大学，对从事的专业领域建立系统性的认识；

2、以龙头企业为标准，企业、院校、政府多方配合，共同促进产教融合，共育适应数字化产业发展的技能人才；

3、提高高技能人才待遇，建立与职业技能等级序列相匹配的岗位绩效工资制，实现多劳者多得、技高者多得；

4、对落实“新八级工”制度，支持高技能人才培养的企业，给予减税的政策支持。