“大模型尤其是DeepSeek的出现，将为整个教育体系带来深刻变化，甚至是颠覆性的变化。”全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛长期关注青少年健康成长。她在接受北京青年报记者采访时表示，技术进步带来的监管和隐私保护是一个家校协同解决的新课题，要加强对青少年的认知教育，让他们安全健康地拥抱AI时代。

近年来，北京充分发挥教育数字化优势，布局人工智能教育，培养未来创新人才，促进教育高质量发展，一系列人工智能赋能教育的新探索、新实践跑出了加速度。2024年10月，北京市教委发布了《北京市教育领域人工智能应用指南》，这是全国首个教育领域人工智能应用指南。目前，北京已有103所学校成为智慧校园示范校，越来越多的智慧教育场景正在构建起开放、协同、智能的教育生态。例如，海淀区中关村第三小学依托大数据中心和数据中台，构建了一个涵盖学校、教师、学生三大方面的数据体系，主要集中在生成式大模型建设、课堂教学行为分析、人工智能排课等关键领域。

郭媛媛认为，人机协同的时代已经到来，要早做准备，积极调整教学模式，将大模型接入教育的基础设施，将人工智能融入教育新标准体系建构中。在她看来，人工智能给课堂带来了三个重要变化，首先是教育课题的变化，DeepSeek大模型的运用带来了跨学科融合，学习内容、内涵和形态都会发生变化，很多跨领域的、融合性的课程群会出现，能给学生带来更广泛的学习内容。在教学方法上，AI可以进行经常性的学情分析，给每个孩子提供个性化、精确化培养。另一个变化是老师身份的变化，以前是知识传授者，未来更多扮演的是学习引导者的角色。

如何让孩子们健康地拥抱这个AI时代？“要研究孩子在什么阶段需要什么样的人机协同素养，进行分层教育，渐进式提升认知能力。”郭媛媛解释，在小学阶段，应该给学生更多体验式的内容，在初中阶段，要教给孩子们数据分析等应用，到高中阶段，就可以让孩子们参与人机协同的一些项目实践。她另外强调，在技术进步的同时还要加强监管和隐私保护，这不仅是给学校也是给家长带来的新课题，需要家校协同来解决。