岁末年初，“政绩观”成为热词。

从中央政治局会议、中央经济工作会议，到省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班，多场重要会议强调要“树立和践行正确政绩观”。

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》。各地迅速落实，2月25日，浙江省委党的建设工作领导小组召开会议，部署启动全省学习教育工作，确保走在前、作示范，为高质量发展建设共同富裕示范区提供有力支撑。

为何中央反复强调“正确政绩观”？这次学习教育重点学什么，怎么学？

一

政绩观，简而言之，就是领导干部对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在从政行为中的具体体现。政绩观一旦出现偏差或错位，作决策、抓发展、促改革就极易走偏。

日前，中央有关部门通报的整治形式主义为基层减负典型问题，就暴露出一些地方和部门存在的政绩观偏差。有的地方不惜花钱买虚名，谋求在“百强县”“千强镇”等榜单上榜进位；有的弄虚作假，脱离实际下达指标，层层加码摊派任务；有的频繁搞排名通报，引发数据造假……

可以说，树立和践行正确政绩观，事关人民群众切身利益，也事关党和国家事业发展大局。

在浙江工作期间，习近平总书记就高度重视引导各级领导干部树立正确政绩观。他在《之江新语》中写道：GDP快速增长是政绩，生态保护和建设也是政绩；经济社会发展是政绩，维护社会稳定也是政绩；立竿见影的发展是政绩，打基础作铺垫也是政绩；解决经济发展中的问题是政绩，解决民生问题也是政绩。

已阅君梳理发现，党的十八大以来，党内多次开展主题教育，防范和纠治政绩观偏差，是其中一项重点。

如党的群众路线教育实践活动，以“为民务实清廉”为主要内容，要求破除官僚主义之弊；“三严三实”专题教育，以“严以用权、谋事要实”为要求，夯实党员干部作风根基；“不忘初心、牢记使命”主题教育，要求领导干部不断强化以人民为中心的立场……

有专家指出，此次在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，既是赓续党的优良传统的内在要求，也是面对现实的考量。

2026年是“十五五”开局之年，战略机遇和风险挑战并存，不确定难预料因素增多，需要正确政绩观引导，真抓实干促发展。

今年又是地方换届的关键期，一旦政绩观出现偏差，滋生“求快”“求显”的念头，出现“翻烧饼”“兜底翻”现象，都会直接影响基层治理和现代化进程。

因此，来一次政绩观的“叩问”，更显必要。

二

中共中央办公厅印发的《通知》中，明确把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”这16个字，作为学习教育的总要求。

为何是这16个字？我们来聊一聊。

立党为公是政治立场。

习近平总书记指出，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。只有党性坚强，胸怀国之大者，摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。现实中，少数干部却把政绩当作个人晋升的筹码，只在乎自己形象“亮不亮眼”，不在乎群众的“柴米油盐”。

习近平总书记对此类错误的政绩观曾提出严肃批评：从个人或小团体利益出发，心浮气躁、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干，搞“形象工程”“政绩工程”，留下包袱和隐患，引起人民群众强烈不满。

强调“立党为公”，旨在教育引导广大党员干部始终牢记党的性质和宗旨，牢记一切工作的出发点和落脚点都是为了党和人民的事业，而非个人或小团体的私利。‌

为民造福是价值追求。

习近平总书记曾提出政绩观“三问”：为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩。其中，摆在首位的就是“为了谁”的问题。在中央经济工作会议上，习近平总书记明确提出，把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。

这也要求，谋划推进任何工作，都必须站在人民的立场上。老百姓需要什么，领导干部就要围绕什么去做，干好实事、创造业绩、赢得口碑。

科学决策是方法路径。

政绩不是拍脑袋决策的产物，而是通过科学方法干出来的。违背客观规律、脱离实际情况的决策，即便初衷再好，也必然会受到规律的惩罚。这样的“政绩”，最终只会是“败绩”。

已阅君注意到，《通知》特别强调要结合“十五五”规划建议开展学习教育。这一部署，正契合“科学决策”的内涵。当前，从中央到地方都在紧锣密鼓地谋划推进未来五年的发展蓝图，把正确政绩观学习教育嵌入规划实施的过程，才能引导各级领导干部深入调研、开门问策、科学决策，真正作出贴合民意、切合实际的决策。

真抓实干则是作风保障。

没有实干、实绩、实效支撑，表面上再轰轰烈烈、吹得再天花乱坠，所谓的“政绩”也只能是徒有其表。

已阅君关注到，25日，浙江省委党的建设工作领导小组召开会议。会上就提出，教育引导全省各级党组织、党员干部始终聚焦“落实”二字，大力弘扬“六干”作风，切实把政绩体现在推动高质量发展的成效上，体现在缩小“三大差距”的成色上，体现在人民群众的幸福感、满意度上。

这些要求，传递出以真抓实干、担当作为开启新征程的强烈信号。

“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”，十六字总要求有机统一，构成了正确政绩观的核心要义，是党员干部干事创业的根本遵循和价值导向。

三

此次学习教育，主要学什么？

中共中央办公厅印发的《通知》已划出重点——要组织党员、干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神。

思想是行动的先导，正确的思想能够为实践提供明确的目标和方向。

对照落实中央部署要求，省委党的建设工作领导小组也在25日的会上提出，要凝心铸魂强忠诚，始终把铸魂摆在首位，深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深化循迹溯源，强化理论武装，用好典型案例，推动正确政绩观内化于心、外化于行。

具体如何学？

《通知》提出，以一体推进学查改为抓手，要求深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止，该修订的修订。还要坚持开门教育，查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判。

“一体推进学查改”，彰显了系统观念。将学习、检视、整改贯通起来，边学边查、边查边改、即知即改，这是确保学习教育不虚不空、不走过场的重要方法。

围绕这一要求，省委党的建设工作领导小组会上也明确，要动真碰硬求实效，坚持问题导向，全面查摆问题，推进闭环整改，强化建章立制，确保取得实效。要实干争先见真功，坚持学习教育和推动发展“两手抓、两促进”，聚焦中心大局、突出真抓实干、激励担当作为，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展的成效。

有专家指出，教育的作用是改变认知观念，但能否取得长效，要看后续在实践中的考核。不同地区、不同岗位应设计差异化的指标清单，特别是要将“潜力”和“实干”量化，此外还要在政绩评价制度、干部考核制度、选拔任用制度上形成逻辑闭环。

一年之计在于春。学习教育从春节后第一个工作日启动，到7月底基本结束。在中国共产党成立105周年之际，树立和践行正确政绩观，为人民出政绩，以实干出政绩，是最好的献礼。

记者：李攀