家庭实验室的建立源于学生自发的探索热情，是低龄儿童在校内科学文化课启蒙后，将好奇心延伸至课外生活的自主实践。宁波市储能学校新芝校区的学生在接触基础科学知识后，主动利用家庭空间搭建实验平台，就地取材与家长共同设计趣味探究项目。家庭实验室的建立不仅培养了学生的动手能力和创新思维，还促进了亲子互动，让科学探索成为家庭生活中的一部分。

记者：柴宁斐  摄像：王峰